Autoeficacia para el aprendizaje de la investigación en estudiantes universitarios

¿A qué se debe que algunos estudiantes se familiaricen con la experiencia de investigar de un modo más eficaz que otros? En recientes investigaciones descubrimos que si existe baja autoeficacia, de investigación sólo aprendemos metodología; pero cuando la autoeficacia es mayor, la creatividad y la crítica se hacen presente. La idea es empoderarnos y para ello hay que tomar conciencia del modo en que nos acercamos a la tarea de investigar. También hay que encender las alarmas. Si vivimos en ambientes tóxicos solo repetiremos lo que otros quieren escuchar y mientras tanto, estaremos distantes de una experiencia significativa. Acércate a explorar el modo en que funciona este proceso y comparte tus conclusiones.

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1 Recent Comments
  • Dr. Luis Ibarra agosto 25, 2018 Reply

    Excelente investigación y reflexión sobre el arte de investigar. Es importante incorporar al currículo las asignaturas que inviten a la práctica investigable por parte del alumno y desarrollar en él, la habilidad de investigar de forma profunda aquellos temas que inviten al compromiso y a proponer soluciones a problemas sociales de hoy en día.
    Saludos cordiales,

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